{"id":927,"date":"2026-04-16T11:33:43","date_gmt":"2026-04-16T11:33:43","guid":{"rendered":"https:\/\/vivace-ctc.nl\/?p=927"},"modified":"2026-05-22T11:07:50","modified_gmt":"2026-05-22T11:07:50","slug":"8oktober2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vivace-ctc.nl\/fr\/8oktober2026\/","title":{"rendered":"L'intervisor comme outil - 8 octobre 2026"},"content":{"rendered":"
\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

L'intervisor comme outil\u00a0<\/strong><\/h1>\n

(et oui, c'est vous)<\/strong><\/p>\n

Pour les intervisiteurs et les facilitateurs de processus (processionnels) qui souhaitent continuer \u00e0 d\u00e9velopper leur acuit\u00e9, leur pr\u00e9sence et leur puissance d'intervention.
\nS'inscrire<\/a><\/strong><\/p>\n

La classe de ma\u00eetre<\/strong>
\nDans cette masterclass, nous voulons d\u00e9couvrir ce que la complexit\u00e9 signifie pour vous dans votre r\u00f4le d'intervisor ou de processionnaire. Cette masterclass porte principalement sur l'art de guider et de l\u00e2cher prise dans les conversations, de parler avec sagesse, d'accro\u00eetre votre propre sensibilit\u00e9 et votre propre r\u00e9pertoire d'actions. Bien s\u00fbr, cela inclut les impulsions th\u00e9oriques br\u00e8ves. Il s'agit moins de comp\u00e9tences : nous partons du principe que...<\/p>\n

Nous, Allard de Hoop et Gerda Nobel, sommes des seniors et des \u00e9ducateurs de longue date dans ce domaine et nous apprenons des exemples \u00e0 partir de nos nombreuses exp\u00e9riences et de notre expertise (double\/triple boucle, apprentissage deut\u00e9ro, processus d'apprentissage collectif et dynamique du corps et des membres).<\/p>\n

Pourquoi<\/strong>
\nDe nombreux groupes ou \u00e9quipes d'apprentissage par les pairs fonctionnent parfaitement bien et sont devenus une forme famili\u00e8re d'apprentissage. Partager des exp\u00e9riences, se donner des conseils, s'aider mutuellement \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir, parfois se donner un retour d'information (ferme), c'est ce qui se passe souvent. G\u00e9n\u00e9ralement, un animateur soutient cet apprentissage mutuel. Il s'agit d'un outil d'apprentissage fantastique pour les organisations ou les formations. En bref : tr\u00e8s utile pour tout le monde.<\/p>\n

Pourtant, en tant que superviseur, vous avez parfois l'impression que l'\u00e9valuation par les pairs pourrait \u00eatre plus efficace. Surtout si le groupe d'\u00e9valuation par les pairs existe depuis un peu plus longtemps. On peut en apprendre davantage. Et une traduction plus large et plus solide peut \u00eatre apport\u00e9e \u00e0 la pratique et \u00e0 l'organisation de demain et d'apr\u00e8s-demain. C'est l\u00e0 que votre propre savoir-faire entre en jeu, avec la question qui l'accompagne : comment guidez-vous ensuite ce processus d'apprentissage plus approfondi ?<\/p>\n

Dans cette masterclass, nous nous concentrons sur ces questions. Il ne s'agit pas d'une formation \u00e0 l'intervision, mais d'un environnement d'apprentissage pour les intervisiteurs et les processionnaires qui souhaitent continuer \u00e0 apprendre et redevenir eux-m\u00eames des apprenants.<\/p>\n

Nous travaillons et apprenons \u00e0 trois niveaux simultan\u00e9ment :<\/strong><\/p>\n

1 Vous en tant qu'intervisor : outre votre MOT personnel, vous r\u00e9fl\u00e9chirez \u00e9galement \u00e0 ce qui vous motive et vous g\u00eane parfois en interne. Comment passez-vous du chemin du travail au rond-point des autres sorties et possibilit\u00e9s ?
\n2 Vos interlocuteurs apprennent mieux et plus. Nous apprenons \u00e0 aller au-del\u00e0 des conseils et de la reconnaissance, en nous orientant davantage vers une vision durable, un changement de comportement et un apprentissage collectif.
\n3 Nous apprenons en m\u00eame temps. Ensemble, nous explorons, parfois nous faisons quelque chose pour, naturellement \u00e0 partir de la prise de conscience des r\u00f4les. Votre pratique nourrit le programme et le programme nourrit votre pratique. Ainsi, un processus d'apprentissage parall\u00e8le donne naissance \u00e0 un champ d'apprentissage.<\/p>\n

Programme Jeudi 8 octobre 2026<\/strong>
\nNous commencerons \u00e0 9 heures et travaillerons jusqu'\u00e0 17 heures. Entre les deux, il y a le d\u00e9jeuner.
\n- Bienvenue, ouverture et premi\u00e8re r\u00e9union
\nParall\u00e8les avec vos interlocuteurs - style<\/p>\n

- De l'impuissance \u00e0 la reprise en main
\nR\u00e9flexion sur les domaines dans lesquels vous vous sentez parfois impuissant et sur lesquels vous souhaitez avoir une emprise<\/p>\n

- Fra\u00eecheur
\nComment faites-vous pour vous maintenir \u00e0 niveau, ainsi que le groupe d'\u00e9valuation par les pairs ?<\/p>\n

- De la conversation au mouvement
\nReconna\u00eetre et rompre les sch\u00e9mas fixes et les routines s\u00fbres<\/p>\n

- Guidez une r\u00e9flexion plus approfondie
\nTravailler avec l'apprentissage en double boucle sans ballast th\u00e9orique Rythme externe \/ d\u00e9c\u00e9l\u00e9ration interne<\/p>\n

- Rendre visibles les hypoth\u00e8ses sous-jacentes
\nIl ne s'agit pas seulement d'examiner ce qu'une personne fait, mais aussi pourquoi elle le fait.<\/p>\n

- Renforcer l'apprentissage collectif
\nDe la connaissance individuelle \u00e0 la connaissance collective\/la connaissance organisationnelle<\/p>\n

- Les mots sont parfois en porcelaine
\nLa communication, un d\u00e9fi<\/p>\n

- Apprendre des anciens : il suffit de demander !
\nGerda et Allard r\u00e9pondent \u00e0 des questions en or.
\nNB En pr\u00e9paration de la journ\u00e9e, nous vous demandons de nous envoyer une \u00e9tude de cas.
\nIl s'agit d'une pr\u00e9paration. Nous ne garantissons pas que le cas de chacun sera couvert par le groupe d'apprentissage. Vous obtiendrez cependant une r\u00e9ponse de notre part : des questions ou des commentaires qui peuvent vous aider \u00e0 progresser.
\nPr\u00e9voyez des chaussures de marche et des v\u00eatements confortables.<\/p>\n

Plus d'informations<\/strong><\/p>\n

Groupe cible : les professionnels qui ne consid\u00e8rent pas l'intervision comme une forme de travail, mais comme une profession : les superviseurs, les superviseurs d'apprentissage, les intervisiteurs, les processionnels, les superviseurs de r\u00e9seaux d'apprentissage, les coachs et les consultants ayant une vaste exp\u00e9rience pratique et une exp\u00e9rience de la pratique.
\nMise en \u0153uvre le 8 octobre 2026, de 9 heures \u00e0 17 heures ou le 9 octobre 2026, de 9 heures \u00e0 17 heures.
\nLieu 8 octobre Centre des Pays-Bas
\n9 octobre aux Pays-Bas du Nord, Nieuw Allardsoog, Bakkeveen<\/p>\n

M\u00e9thodologie<\/strong>
\nNous travaillons principalement avec des m\u00e9thodologies d'apprentissage par l'exp\u00e9rience. Cela signifie : faire beaucoup, d\u00e9couvrir les choses par soi-m\u00eame, \u00eatre surpris, partager les exp\u00e9riences de mani\u00e8re \u00e0 d\u00e9velopper les capacit\u00e9s de r\u00e9flexion et \u00e0 g\u00e9n\u00e9rer des id\u00e9es. Celles-ci sont li\u00e9es \u00e0 ce que l'on sait de la recherche scientifique ou des publications.
\nAllard et Gerda structurent la r\u00e9union, incitent \u00e0 oser, \u00e0 \u00eatre courageux. Nous encourageons \u00e9galement le rire : il permet d'apprendre.
\nTaille du groupe Nombre minimum de participants : 8, nombre maximum de participants : 12
\nCo\u00fbt : 750 euros, comprenant le caf\u00e9\/th\u00e9, le d\u00e9jeuner, le mat\u00e9riel p\u00e9dagogique num\u00e9rique et le certificat de participation.
Les membres du LVSC b\u00e9n\u00e9ficient d'une r\u00e9duction pour le 10%.
\nSuperviseurs Gerda Nobel et Allard de Hoop<\/p>\n

Objectifs<\/strong><\/p>\n

o Reconna\u00eetre et briser les sch\u00e9mas fig\u00e9s et s\u00e9curisants, en vous-m\u00eame et dans le groupe
\no Approfondir votre r\u00e9pertoire personnel et professionnel
\no Une meilleure prise de conscience de ce que vous pouvez d\u00e9j\u00e0 faire et des d\u00e9fis que vous devez relever<\/p>\n

Prises accessoires<\/strong><\/p>\n

o D\u00e9velopper votre r\u00e9seau
\no Travailler dans un endroit o\u00f9 la nature p\u00e9n\u00e8tre dans la pi\u00e8ce
\no Points PE de la LVSC (2 points PE). Des points PE ont \u00e9t\u00e9 demand\u00e9s\/accord\u00e9s par la LVSC pour cette classe de ma\u00eetre.<\/p>\n

Niveau
\n<\/strong>Niveau de travail et de r\u00e9flexion post-HBO. Cette masterclass s'adresse aux professionnels exp\u00e9riment\u00e9s qui travaillent en tant qu'intervisiteurs, superviseurs, processionnaires, coachs, consultants ou facilitateurs de processus d'apprentissage.<\/p>\n

Niveau d'entr\u00e9e\/admission
\n<\/strong>Les participants doivent de pr\u00e9f\u00e9rence avoir
\no une exp\u00e9rience de la supervision de l'\u00e9valuation par les pairs ou des processus d'apprentissage ;
\no exp\u00e9rience en tant que coach, superviseur, consultant ou superviseur ;
\no Volont\u00e9 d'auto-r\u00e9flexion et d'apprentissage par l'exp\u00e9rience.<\/p>\n

Cette masterclass est moins adapt\u00e9e aux superviseurs d\u00e9butants qui n'ont pas d'exp\u00e9rience pratique.<\/p>\n

Charge d'\u00e9tude<\/strong><\/p>\n

La charge d'\u00e9tude totale est d'environ 16 heures, comprenant
\no 1 journ\u00e9e d'enseignement de 8 heures ;
\no Environ 4 heures de pr\u00e9paration ;
\no Environ 4 heures de r\u00e9flexion, de traitement et d'application pratique.<\/p>\n

\u00c0 propos de Gerda Nobel et Allard de Hoop<\/strong><\/p>\n

Gerda Nobel a des ann\u00e9es d'exp\u00e9rience en tant qu'enseignante\/formatrice\/consultante, notamment dans les domaines de l'\u00e9ducation, de la sant\u00e9 et de la radiodiffusion. Elle propose des services de supervision, de coaching et de formation dans le domaine du coaching et des comp\u00e9tences de leadership, de l'intervision, de l'efficacit\u00e9 personnelle, de la gestion de la vitalit\u00e9, de la constitution d'\u00e9quipes, de la gestion des conflits, etc. Elle accompagne \u00e9galement des organisations dans des processus de changement. Elle est co-auteur, entre autres, de Pot of Gold, Coaching Cards et Intervision in education, a goldmine. Elle est \u00e9galement propri\u00e9taire de Vivace, une agence de conseil, de formation et de coaching : www.vivace-ctc.nl<\/p>\n

Allard de Hoop est un expert dans le domaine de l'orientation et poss\u00e8de une vaste exp\u00e9rience en tant que superviseur, coach, enseignant, formateur et consultant, en particulier dans le domaine de l'\u00e9ducation (de l'\u00e9cole primaire \u00e0 l'universit\u00e9). Apr\u00e8s des \u00e9tudes en sciences de l'\u00e9ducation, il s'est concentr\u00e9 sur l'apprentissage (des professionnels individuels, des groupes\/\u00e9quipes, des dirigeants et des organisations dans leur ensemble). Entre-temps, sa formation de coach pour l'\u00e9ducation a connu un grand succ\u00e8s pendant plusieurs ann\u00e9es. La rencontre est toujours centrale pour lui, car le contact et la croissance naissent d'une v\u00e9ritable curiosit\u00e9 pour l'autre ou les autres.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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