2005 | ISBN 90 5901 64705

L'intervision, c'est tout simplement apprendre les uns des autres et avec les autres, parler les uns aux autres plutôt que de parler les uns des autres. Mais comment faire ? L'intervention est à la mode. Dans l'éducation aussi. Dans la pratique, cependant, il est difficile de donner à l'intervision des mains et des pieds. De plus, chaque domaine de travail a des thèmes spécifiques qui n'ont pas encore été élaborés pour les groupes d'intervision. Ce livre donne à l'intervision dans l'éducation des mains et des pieds, à travers les nombreux thèmes éducatifs et formes de travail qui sont proposés de manière structurée.

Ce livre est :

  • Facile à utiliser pour tout le monde, y compris les groupes d'intervision novices et les intervisiteurs novices (facilitateurs d'intervision formés).
  • Axé sur l'éducation, de l'enseignement primaire à l'université
  • Convient à tous les types de groupes cibles dans le domaine de l'éducation : par exemple, les étudiants, les enseignants, les gestionnaires, les débutants, les personnes en réinsertion, les seniors, les formateurs d'enseignants, les responsables du personnel, les entraîneurs, etc.
  • Pour les groupes cibles en dehors du secteur de l'éducation qui sont en mesure d'adapter la traduction à leur propre domaine de travail et aux sujets d'intervision.
  • Pour tous ceux qui sont en formation ou qui travaillent dans le domaine de la supervision par les pairs, du coaching, de la formation et de l'éducation.

Alice de Groot et Gerda Nobel travaillent toutes deux comme formatrices/consultantes principales au Centre éducatif du Nord-Est à Groningue. Gerda Nobel est copropriétaire de Vivace, une agence de conseil, de formation et de coaching. Les deux auteurs enseignent depuis de nombreuses années dans le cadre du programme d'orientation des élèves/conseil scolaire et du programme d'orientation des enseignants à l'école. Elles assurent également la supervision d'enseignants et de gestionnaires, ainsi que des formations dans le domaine de l'orientation des élèves et des enseignants, de la supervision par les pairs, de l'efficacité personnelle, de la gestion du temps et du stress, de la gestion des conflits, etc.